论高校仪器设备维修的专业化与市场化

      人员逐渐减少，青年人又补充不上去，形成维修人员青黄不接，也削弱了维修能力。

      4部分仪器设备使用人出于维修质量维修时间及自省事等原因，宁愿多花钱请人修，也不让本校修，导致维修人员的积极性越来越低下，使得维修部门的作用逐渐丧失。

      目前，有些学校的维修部门呈萎缩状态，例如。2000年我校设备处下屈的仪器设备采购维修中心以下简称维修心1.仃5名技术人参与仪器设备维修。其中几仃高级职称的名中初级职称的4名;到2003年学校机构改革，维修中心归教务处。剩2名级职称的技术人。纟参与维修管理，所以其维修技术力量十分薄弱，维修质量维修时间不能保证，很难适应实际要求。基于上述原因，探索种新的高校仪器设备维修机制势在必行，而立足于高校体制改革和市场经济的发展，推行高校仪器设备维修的专业化与市场化是维修工作可行的发展方向。

      2高校推行仪器设备专业化与市场化维修经过儿年的投索与努力，咋多高校后勤的社会化改革取得成效，人们看到了高校发展与后勤服务良性互动的局面。那么，同样属于服务性质的仪器设备维修，能像校后勒样。走出1条1己改革开放后，作为第产业的维修服务业发展很快，扮演的角色也越来越重要，其服务范围早己超出传统的潍护检查修理，己涉及到许多专业化的须域，如旧设备的拆卸与重新组装工程系统的改造与优化汁兑机及网络的安装4维修空调务领域己涉及机械制造业电子工业汽车工业轻工业等行业，并随着市场经济体制的建立和发展，维修服务业也从试点转为面向市场，参与竞争，逐步向专业化与市场化过渡。由于引入竞争机制，专业化与市场化维修更有利于降低维修成本，提高维修质量，其发展前，更被指好。这为，1校实现义器设备维修的专业化与1!场化提供。1基础。

      专业化维修机构公司或厂家要想立足于市场，就必须宵大量经过专门培训的专业水甲很高的维修技术人员如电脑维修人员都是经过培训，有技术等级正书有各类专门的仪器。，具器件材料等;有充足的各类专用备品配件供应;有在专业化维修过程中积累的大量维修经验可以利用;有广泛的信息渠道及各类资料数据，从而可充分利用最新的维修技术。所有这些，都明其维修条件及支持系统优于自修，这为确保维修质+维修时间提供邮的物质深件。

      有定诚信的专业化维修机构，为了赢得更多的用户。往往通过及，周到的维修服务。以提高自己的信誉;校外维修人员服务态度好速度快。这是校内人员做+到的。另外，以通过签订维修1同获得1定的保修期及其他修服务。对于用户来说。多花些维修费。在时间和效益取得主动，也是位得的。

      实行专业化与市场化维修，不等于不自修，不代学校维修部门就失去职能。专业化与市场化以后，学校维修的管理仪器设备的定期维护等是维修部门的主要工作。由于经常地组织些有丰富实践经验的校外技术人员来校维修，大家在起讨论和交流，相互学钻研技术，可以弥补学校自身技术力遣的不足。且这些人，很强的服务意识。工作不受，间限制。可随叫随到，也乐以是供自己宝贵的工作经验。这样有利于提高自有维修人员的专业素质，减少相关的培训费用有利，收集分析和处理维修方面的信以。史好地制定优化完善维修计划。

      3业化4市场化维修在我校的实施效果我校是1所包含文即。1商呔等多种学科的地方综合性大学，仪器设备共有数百种，有数万台件，价值数亿元。为了使仪器设备资源能够得到充分的利用，保证教育事业的顺利发展，就要求7校的维修工作更加及时快速准确。但负责我校维修工作职能部门的维修中心却只有6人编制，除了维修管理外，还肩负着学校部分采购库房管理等任务，实际参与维修工作的只有2人。为了解决这个矛盾。我们把维修工作推向社会，推向市场。具体做法如下完管理机制，使专业化与市场化维修纳正常轨逍。

      实验科学与技术目前，我校仪器设备的维修工作般通过修和专业化与市场化维修两种方式进行。由于维修技术力量的削弱。学校的自修主要是维护保荐巡视检查。+需要拆卸或更换零部件的简单修理工作。

      为此建立整套维修的管理制度十分重要，例如全校的维修工作统由维修中心归口管理，使用单位需维修的仪器设备，先填写维修报告，交主管部门审批;经同意后，再填写维修联系单，送维修中心审核;维修中心组织专家研宄讨论，根据故障现象，参照有关规定，对维修的必要性进行分析，以确定合适的维修方式。宄竟采用何种维修方式，考虑的原则是技术上的可靠经济上的合理，即需考虑维修的技能质量成本时间等因素。维修中心通过实践，建立仪器设备维修技术档案，对专业化与市场化维修的范围原则实施办法等方面作出明确的规定，以避免仪器设备维修的混乱状态。

      经过段时间的实践，在广泛征求意的基础上，制定了宁波大学仪器设备维修管理办法，使专业化与市场化维修纳入正常轨道，为我校仪器设备维修工作打开新的肌，依托生产厂家或专业供应商，实现仪器设备的专业化维修。

      现代仪器设备技术含量高，综合性强，特别是大型精密仪器，如医用全自动生化仪，他就包含了光学化学流体力学电子学兑机等技术。

把这，维修工作交4生产厂家或专业供应商承担，却显了明显的效果。因为他们具备了技术人员配件资料等方面的诸多优势，修复快效率高;另外同厂家或专业供应商挂钩，还有利于仪器设备的功能开发改造升级，避免维修后带来精度降低设备老化费用越修越高等状况。因此，我们在仪器设备购置时就广泛收集生产厂家或专业供应商的;!息，建业务档案。并输计算机管理。

      以便出现故障能及时跟厂商联系，提高维修的工作效率。例如医学院有1台奥林巴斯显微镜价值十几万元人民币，镜头内出现许多白色亮点，老师经过几天调试，也不能使叫，以为镜头坏，需上万元维修费。同上海特约经销商联系后，他们立即派技术人员上门服务，半天就修复，只化费了儿百元，从丁以价出，业化维修的优越性。

      引入竞争机制，搞活仪器设备的市场化维修。

      随着物质水平的提高，办公条件的改善，我校出现故障十分频繁，维修量大。学校参照物资采购司，对他们进行分析比较评审，甚至于试用，最终选择价格优惠质量可靠的公司，同他们签订长期年或半年的维修合同;这样就确保了故障高峰期的维修质量维修时间，实现双赢。实践证明，这种方法效果明显。

      建立横向联合，促进仪器设备的专业化与市场化维修。

      高校仪器设备品种多数量大，维修涉及面广，在某些领域难免缺乏必要的专业技能，使维修必须通过指定的专业维修机构进行，如电梯厂房吊车等，由于其高度专业化的特点，维修费用中技术性服务费所占的比重很大，从而间接地增加了维修费用。所以，我们通过电话培训班年会等方料，形成横向维修络。对专项仪器设备维修的技术水平收费标准等较为熟悉。从而可以取得更优惠的服务。同时与他们建立友好的合作关系，也促进了自身业务水平的提高，促进了自身维修队伍的建设，使得维修工作能够顺利开展。

      我校在自修成木较修能力不足自修质量无保证自修缺乏必要的专业技能的情况下，由于在仪器设备专业化与市场化维修方面采取了些有效措施，实践中取得了良好的1作效果，近年来共维护及维修仪器设备六千余台件。举办各种维修培训年会5次。并对部分大型贵重仪器设备进行了维修和升级改造。保证了学校教学科研和其他工作的正常进行。为2003年我校获得教育部本科教学评，优秀打1扎实的物质基础。

张晓蓉，张元毅。高校仪器设备维修管理的实践与思考实验技术与管理，108齐文红。社会化是教学仪器设备维修的必然趋势刀。医疗卫生装备，20046150.

辛焕礼。论高校仪器设备维修管理。华北煤炭